Această carte explorează originile istorice și forma instituțională a educației speciale în statele americane. Ea începe cu deceniul anilor 1840, când statele anticipau legislația legilor privind prezența obligatorie. Prin aceste legi apar începuturile instituționale ale învățământului special definite prin scutirea tinerilor cu handicap fizic și psihic și prin puterea școlilor de a exclude și tinerii delincvenți minori. Odată cu adoptarea acestor legi, statele au oficializat regulile de acces la o școlarizare comună, structurand astfel populația de vârstă școlară în trei segmente: delincventul comun și special. Pe măsură ce lumile delincvenței și excepționalității au afectat progresiv școlile publice, includerea lor a fost forța centrală din spatele extinderii învățământului special; ca structură a categoriilor de handicap și ca domeniu profesional în cadrul învățământului în general. Această extindere instituțională a învățământului special a avut loc în ultimii treizeci de ani și a remodelat educația publică prin definirea regulilor de trecere. Limba: Engleză