În ultimele două decenii, eforturile de îmbunătățire a școlilor au modificat semnificativ așteptările de rol pentru directori. Astăzi, administratorii de la nivel de școală trebuie să fie atât lideri vizionari, cât și manageri competenți. Bazându-se pe convingerea că administrația este un amalgam de conducere și management, directorul școlii subliniază necesitatea ca practicienii să aplice abilități conceptuale pentru a lua decizii ce să facă, să aplice abilități tehnice pentru a lua decizii și să aplice abilități relaționale pentru a se angaja în luarea deciziilor democratice. Kowalski încadrează cartea cu o discuție despre natura școlilor, rolurile directorilor și nevoia lor de a îmbunătăți școlile. Cartea oferă apoi o tratare echilibrată a conducerii și managementului, acoperind probleme de comportament personal, conducere instrucțională, probleme de construcție a relațiilor, finanțe, facilități, managementul personalului, servicii pentru elevi și menținerea școlilor sigure. Textul se încheie cu o discuție despre aspectele vitale ale practicii pentru directorii contemporani care abordează rezolvarea problemelor, strategiile de schimbare colaborativă și angajamentul personal de a fi director. Caracteristici speciale: Vinietele introduc subiectul în contextul provocărilor comune cu care se confruntă practicienii. Întrebări bazate pe cunoștințe și activități bazate pe abilități îi determină pe cititori să se implice și să reflecteze asupra conținutului capitolului. Directorul școlii se aliniază cu standardele Consiliului Consorțiului de Leadership Educațional (ELCC). Tratând directorii ca lideri vizionari și manageri competenți, acest text excelent abordează nevoile directorilor aspiranți și practicanți, oferind instrumentele pentru a construi școli eficiente și eficiente. . Limba: engleză