Katherine L. McNeill este profesor asistent de educație științifică la Boston College. Fostă profesoară de științe la gimnaziu, și-a primit doctoratul în educație științifică de la Universitatea din Michigan. Cercetarea ei se concentrează pe a ajuta studenții cu medii diverse să devină interesați de știință și să învețe atât conținut științific, cât și practici de cercetare științifică. Mai exact, ea s-a concentrat recent pe cum să sprijine studenții să se angajeze în explicații științifice și argumente atât în vorbire, cât și în scris. Cercetarea ei a fost finanțată cu generozitate de Fundația Națională de Știință (NSF). A publicat numeroase capitole de carte și articole de jurnal din această lucrare, inclusiv articole în Journal of Research in Science Teaching, Science Education, The Journal of the Learning Sciences și International Journal of Science Education. Joseph Krajcik, profesor la Universitatea din Michigan, dezvoltă medii de clasă în care studenții găsesc soluții la întrebări intelectuale importante care subsumează obiective esențiale de învățare. Este membru al AAAS și AERA, a fost președinte al Asociației Naționale pentru Cercetare în Predarea Științelor în 1999 și a primit titluri de profesor invitat de la Universitatea Normală din Beijing și de la Institutul Weizmann de Știință. În 2009, a fost numit profesor distins la Universitatea Ewha Woman's din Coreea de Sud și a fost membru al facultății la Institutul pentru Știință, Tehnologie și Educație Globală. În 2010 a primit premiul pentru contribuții distinse la educația științifică prin cercetare de la NARST. . Limba: engleză