Dezvoltarea minții copiilor ridică întrebări fundamentale, de la modul în care suntem capabili să cunoaștem aspectele de bază ale lumii, cum ar fi obiectele și acțiunile, până la modul în care ajungem să înțelegem stările mentale. Mintea în curs de dezvoltare este prima carte care introduce și examinează critic întrebările filozofice privind dezvoltarea cognitivă a copiilor și care ia în considerare implicațiile descoperirilor științifice pentru filosofia psihologiei dezvoltării. Cartea explorează subiecte centrale în psihologia dezvoltării dintr-o perspectivă filozofică: conștientizarea obiectelor de către copii și întrebarea "permanenței obiectelor" natura și rolul explicativ al "cunoștințelor de bază" dovezi pentru factorii înnăscuți ai limbajului cunoașterea copiilor despre relația dintre acțiuni și obiective puzzle-uri despre Când sugarii sunt conștienți pentru prima dată de alte minți, cum explică interacțiunea socială apariția cunoașterii De-a lungul cărții, Stephen Butterfill se bazează pe studii de caz importante, inclusiv experimente cu copii pe obiecte și interacțiunile lor, "credințe false, sarcini" și procesul prin care copiii ajung să vadă alți oameni, nu doar pe ei înșiși, ca agenți intenționați. El arată cum aceste întrebări pot lumina dezbateri fundamentale în filosofia minții cu privire la arhitectura minții, puterea explicativă a reprezentării, caracterul social al cunoașterii și natura sentimentelor metacognitive. Caracteristici suplimentare, cum ar fi un glosar și referințe bibliografice extinse, oferă instrumente utile pentru cei care abordează subiectul pentru prima dată. . Limba: Engleză